张丽娜老师把爱心献给最困难的学生

　　其实老师是一份很神圣的工作，但是有些老师心里会有一些愿望，比如说到乡村去指教，如果你对这个话题也很感兴趣的话，下面我们一起来看看张丽娜老师以及相关资料。

张丽娜老师

　　张丽娜老师

　　一提起张丽娜老师，认识她的人都有一个共同的印象，那就是课讲得特别好，她教过的孩子都喜欢听她上课。在一线当了近20年的老师，她所有最深刻、最美好的记忆都在课堂里，所有获得的荣誉和奖励也都和讲课有关。她曾参加过4个学科市级以上的优质课比赛，代表临沂市参加过2个学科的省级优质课比赛，获得全国外语教师优秀园丁奖、全国品德与社会讲课和教学资源评选二等奖、省英语讲课一等奖、省语文讲课二等奖、省教学能手等诸多奖项，执教过几十节省市区级公开课。

　　2013年9月，被作为人才引进调入河东区教体局教研室后，她把多年的一线教学经验转化到对青年教师的帮扶与指导，以及对课堂教学理论与实践的研究上，去年和今年辅导的6名科学、品德选手在市级优质课评选中先后有5人获得一等奖，一人获得二等奖第一名。在做好教学研究工作的同时，她仍心系校园、心系学生，今年局里鼓励教研员到农村学校支教，她第一个报了名。

　　让农村的孩子也能读好书

　　张老师的绘本教学取得了成功，长春路小学的绘本馆恰巧也投入使用。通过绘本简洁灵动的语言和色彩精美的画面来培养学生的读书兴趣，并引领家长参与到亲子共读中来是张校长建立绘本馆的初衷。因此，在4月23日世界读书日那天，张老师和学校的校长老师、家长孩子们一块把台湾著名儿童作家，“花婆婆”方素珍老师邀请到了这所农村小学，让这位台湾绘本大咖亲自在学校的绘本馆里指导大家共读绘本。但是张老师知道，如何深入地把绘本与课程结合，不是简单地读读绘本就能行的。于是，她邀请临沂大学美术学院的曹彦明老师到长春路小学来进行诊断和指导，她知道曹老师刚从美国进修回来，一定能针对绘本课程给出很好的建议。曹老师建议把阅读与艺术结合起来，把语文与美术课程融合起来，把绘本阅读与绘本创作融合起来，于是他们成立了“常春藤绘本悦读”研究工作坊，让长春路小学的老师们都加入进来，一起开始研究与绘本相关的跨学科整合课程。

张丽娜老师

　　农村小学的教师和大学的教师拉起手来了，绘本与艺术融合起来了，理论与实践结合起来了。这时，大家才发现，张丽娜老师到农村小学支教，不是做一个点教一个班，而是在连一条线，拓展一个面，尽可能多地影响更多的学校，把农村小学的教育提到一个大家意想不到的高度。虽然，这要付出巨大的努力，但是，大家看到的张丽娜老师整天乐此不疲，神采飞扬。她的专业、敬业、热情、执着和忘我的工作精神感染着这里的校长和老师们，也让河东更多的学校知晓她，邀请她去听课和指导。在一次受邀辅导两位青年教师朗诵时，坐在台下的汤头中心小学李校长禁不住感慨道：“张丽娜老师真是一位有大教育情怀的老师!”

　　把爱心献给最困难的学生

　　当老师多年来，张丽娜一直关心贫困儿童和残疾儿童的成长，自己曾在刚参加工作，工资收入很微薄的情况下资助了一个贫困山区的孩子，这一资助就是十几年，一直到这个孩子参加工作。在过去担任班主任的十几年间，她每年都要带着班里的孩子们到福利院去给那里的孩子送温暖、送爱心。来到长春路小学后，张丽娜发现这里有一些留守儿童、贫困儿童，特别需要学校和社会的格外关注，于是她马上联系到热衷于做公益有爱心的好朋友，向她推荐了两位家庭特别困难的学生，朋友马上和学生家长取得联系，不到2天时间，便把一年的费用打到了两位家长的账户上，并向家长承诺，这两个孩子上学期间所有的花费，包括作业本、教辅、校服、午餐等全部由她来承担，一直资助到大学毕业。在张老师的影响下，学校成立了“爱心驿站”，专门负责对学生的资助，并成立了教师和学生公益团队，把爱反馈给社会，成为对学生进行德育教育的新的平台。张老师这种特殊的“精准扶贫”，不仅帮扶了学生的家庭经济，更是帮扶了师生的爱心和精神。

　　到农村中去，到孩子身边去，让农村的孩子也享受优质的教育，这种教育情怀让张老师成为师生心中最美的老师。虽然张老师个人的力量是微小的，但是她的影响在当地是巨大的，在感染与传播中张老师身上焕发出的美就产生了越来越大的力量，这股力量让教育更美好，让社会也更美好。

　　上面文章为你讲解的关于张丽娜老师的相关资料，希望可以帮助到有兴趣的朋友们，如果还想了解更多的相关信息，敬请关注我们的网站!